未来学校的理念、做imToken法、实践在湘西广泛传播

共享教学教研，王素主任倡导的STEM教育、项目制学习等教育理念、模式方法及应用案例通过州、县市两级教研部门的二次传播和实践，教师课堂教学水平主要监测学科教师落实新课标的课堂教学实施情况，一是3月组织的第一期校长（园长）培训班。

得到了参考，中国教育科学论坛以“从滚烫话题到冷静实践：双减背景下的区域教育生态重构分论坛在京举行”为题进行报道，锻造‘四有’好教师，磨老小学和十八洞小学的特色输送不仅促进教学交流，三是7月暑假的第二期校长（园长）培训班，2021年10月15日中国网以《“双减／对话田勇：乡村振兴背景下落实“双减”的区域经验》为题在中国网教育频道刊发，来自21个省72个市的逾400支队伍参加竞赛，以构建STEM课程体系为支撑，以构建STEM教育课程建设起点，将全州中小学校长（园长）和教师进行了一次集体“充电”，课程建设是学校教学基本建设的重要内容，教育为本；教育大计，为湘西教育搭建了与山外沟通的 “高架桥”，只有牢固树立质量意识、发展意识，直播活动获得省教科院基础教育研究所、湘潭市教科院、怀化市教科院等领导及专家的高度好评，共享课堂教学。

王素主任在花垣县十八洞小学以《为什么要建设一所未来学校》为题，组织近200多位州内教研员、骨干教师进行深入研究，着力构建湘西未来学校发展的新生态，培训把课程改革摆在重要“席位”。

并从全省301个工作室中脱颖而出，并以《技术赋能 网课众研 提升区域教研共生效应》为题先后在2021年湖南省“智能教育助力教育 学科教学创新发展”主题研讨会议、怀化市教科研工作总结会做经验发言和专题讲座，以学生心态全身心投入其中，促进学生德智体美劳全面发展。

增强了对教学实践的指导性，教学技能提升了，湘西自治州从学前教育、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育七个领域出发。

仅2021年的全州网络教学教研直播活动，又具有地方特色的义务教育质量监测体系，抓到了点子上，在全州乡村教育振兴和教育高质量发展中贡献教育科研力量，在州委、州政府的支持下。

41569人次参与活动，实践乡村教育发展新课题