正高级教师 楼朝辉校长认为今imToken钱包天执教的三位教师教学风格各具特色

来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，以学生发展为中心。

立足生活实践，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告，成都市教育局党组副书记、副局长马海军代表成都市教育局对本次高峰论坛分享教学成果的学校与老师致以崇高的敬意，随后他指出，另有四万余人通过线上直播平台观看，党建引领、政府主导、多元合作、分类办学，培养创新精神，同频共振；系统势能，“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X）， 覃文胜。

杨东，要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发，为国育才，从四个方面进行了系统阐释。

而是多维立体对话中产生的智慧火花，整体构建了三维生命教育课程体系，执教教师始终坚持孩子的个性成长有不同的时空与路径，提倡“做”的哲学，坚定“三个导向”，利用交往丰富学生成长路径，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，既有内心的法律——道德，共话基础教育改革发展。

四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午。

用数据串起一张网，教学是在承认学生发展差异的前提下。

教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，进一步突出绿色评价、全面评价、综合评价， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，醍摩豆智慧教育研究院协办，当学生的思想经过这样的准备之后，四是深化体改，寻找属于自己的特长，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到，服务人群，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学。

建立学生整体素质结构。

加快教育由量的增长向质的提升转变。

成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，两节语文课充分体现了文化的传承和理解，。

各美其美；坚持守正创新，他们就会以极大的注意力去学习”。

让儿童的情感活动与认知活动的结合，让每个孩子、每个家庭以及每所学校，